世界一流大学的建设与评价:国际经验与中国探索

被引：68

作者：

周光礼 ^{[1
]}

蔡三发 ^{[2
]}

徐贤春 ^{[3
]}

王顶明 ^{[4
]}

机构：

[1] 中国人民大学教育学院

[2] 同济大学发展规划部

[3] 浙江大学规划处

[4] 不详

来源：

中国高教研究 | 2019年 / 09期

关键词：

世界一流大学; “双一流”建设; 大学排名; 元评估;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2019.09.05

中图分类号：

G649.1 [世界];

学科分类号：

摘要：

"双一流"建设的目标是建设世界一流大学,建设世界一流大学离不开国际标准与国际参照。在全球两大高等教育体系中,盎格鲁-撒克逊体系传统上遵循市场逻辑,奉行自由主义理念,认为世界一流大学是自由竞争的产物。罗马体系遵循行政逻辑,奉行国家主义理念,强调世界一流大学的产生是政府指定的。东亚地区的高等教育具有浓厚的欧洲大陆体系色彩。与此相适应,盎格鲁-撒克逊体系实行院校自主的改进性评估,罗马体系实行政府主导的问责性评估。"双一流"建设需要国际可比指标,我们可以通过世界大学排行榜的元评估解析出有用的评价标准。"双一流"建设的元评估包括技术性维度和合法性维度。通过对QS、THE、U.S.News、ARWU的元评估,发现世界大学排行榜在技术性标准上存在缺憾,在合法性标准上严重不足。因此,不能直接将其作为"双一流"建设动态监测和成效评价的依据。

引用

页码：22 / 28+34 +34

页数：8

共 5 条

[1] 世界一流大学建设的“东亚模式”:政府行为及其局限性 [J].