中小学教师流动制度建立的理性思考

被引：28

作者：

吴松元

机构：

[1] 北京市教育委员会

来源：

教师教育研究 | 2008年 / 04期

关键词：

教师流动; 制度; 思考;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2008.04.015

中图分类号：

G637.2 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本文考察了当前中小学教师流动为逆向流动的现状特点与存在的主要问题;分析了中小学教师流动制度建立中的政策缺失;并从形成教师流动的社会基础、政策环境和实施策略三方面推进中小学教师流动制度建立做了理性思考。

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