患者主导的综合健康教育模式提高老年患者住院满意度的效果

目的探讨"患者主导的综合健康教育模式"在住院老年患者中的应用效果。方法将2008年10月至2010年12月560例老年患者按入院时间的单双号分成研究组和对照组各280例,研究组采用患者主导的综合健康教育模式,对照组采用传统的健康教育模式。比较两组患者干预前后的焦虑水平,以及出院前1 d和出院后1个月对护理的满意度。结果 (1)两组患者接受健康教育前均存在重度焦虑,两组比较差异无统计学意义(P>0.05);健康教育后,两组患者的焦虑程度均明显下降(P<0.05),研究组低于对照组(P<0.05),且总体表现为轻度焦虑。(2)研究组患者出院前1 d及出院后1个月的护理服务、护理质量及健康教育满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论患者主导的综合健康教育模式内容更全面、针对性更强,在缓解患者的焦虑情绪、提高护理满意度方面,效果优于传统的健康教育模式。