基于项目学习的高中地理校本课程设置

项目学习教学模式指导下的校本课程设置,在课程目标制定、课程系统建设、课程实施策略、课程绩效评价等方面充分考虑了学生学术能力、创造能力和综合素质的多样化、个性化发展。本文以高中地理校本课程设置为例,对基本的指导理论和原则、开展实践的步骤与方法等做了一些有益的探讨。