PBL教学对提高高等职业护生学习能力的效果评价

目的探讨在基础护理教学中采用PBL教学对提高护生学习能力的效果。方法设计学习能力调查问卷,采取表格评价形式,发放给93名护生,应用统计法对PBL教学实施前后各项目的评分进行均值统计并进行比较。结果与实施PBL教学法前的评分比较,实施后护生学习能力的各项评分均显著提高。结论基础护理教学中选择PBL教学利于培养学生的自主学习兴趣,以达到让学生自我管理、积极学习的目的 。