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AI时代的高校教师发展:理念突破与路径展开
被引:11
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
田宏杰
机构
:
[1]
中国人民大学刑事法律科学研究中心
来源
:
华南师范大学学报(社会科学版)
|
2021年
/ 04期
关键词
:
人工智能;
教育再造;
教师发展;
负责任创新;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G645.1 [];
学科分类号
:
040106 ;
摘要
:
人工智能与人类智慧并存的AI时代的来临,宣告了以记忆、知识习得、未来工作训练为核心的传统教育的转型,导致文凭信号功能的失能和知识生产模式的更新更为严峻。只有秉持重回人文主义,保持终身学习,用理性、积极的态度与人工智能技术协作的高校教师发展理念,才能实现教师从传统的"授业解惑者"向读懂学生的"分析师""课程设计师""联结世界的策划师"的升级。因此,高校教师发展路径一是面向AI技术,实现人机协同;二是面向真实生活,进行课程再造;三是面向世界,构建教师共同体;四是在人文精神引领下"负责任创新"地对学生进行面向未来社会的深刻指引。
引用
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页码:52 / 59+205 +205-206
页数:10
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