课程综合化:中国高等工程教育改革亟待解决的问题

科学的分化本来是人类深入认识世界的产物 ,但是却不可避免地割裂了人类对世界的整体性认识。 2 0世纪 5 0年代以后 ,科学向综合化方向发展 ,这是人类重新认识世界的复杂性、整体性和不确定性的需要。现代工程不仅包括技术层面的要求 ,还要考虑社会、经济、环境、生态、文化、伦理等非技术层面的因素 ,而这需要多学科、多领域的共同协作与支持。这种“大工程观”对世界高等工程教育产生了重要影响 ,中国高等工程教育也必须从根本上改革教学内容和课程体系 ,打破学科专业壁垒 ,适应科学综合化和现代工程的要求。