行动学习法在教师教育技术培训中的应用

被引:17
作者
曾兰芳
王艳
黄荣怀
机构
[1] 北京师范大学网络教育实验室
关键词
行动学习法; 教育技术培训; 反思;
D O I
暂无
中图分类号
G40-057 [教育技术学];
学科分类号
040110 ;
摘要
本文首先对行动学习法作了介绍,分析了行动学习法在中小学教师教育技术培训中的特点,进而提出了行动学习法应用于中小学教师教育技术培训的构想和设计,最后指出了影响培训效果的几个因素所在。
引用
收藏
页码:19 / 22
页数:4
相关论文
共 5 条
[1]   教师的教育信息技术培训——内容、方式与组织实施 [J].
张建伟 ;
杨薇 .
外语电化教学, 2002, (05) :3-8
[2]   当前美国中小学教师评价的特点及其启示 [J].
王景英 ;
梁红梅 .
外国教育研究, 2002, (09) :54-59
[3]   走向“反思式”校本培训 [J].
周耀威 ;
卢鹏程 .
宁波教育学院学报, 2001, (04) :42-46
[4]   反思——改进教师教学行为的新思路 [J].
张建伟 .
北京师范大学学报(社会科学版), 1997, (04) :56-62
[5]  
行动学习法[M]. 华夏出版社 , (英)伊恩·麦吉尔(IanMcGill),(英)利兹·贝蒂(LizBeaty)著, 2002