信息化教学创新:内涵、分析框架及其发展

被引：14

作者：

管珏琪 ^{[1
]}

陈渠 ^{[2
]}

祝智庭 ^{[3
]}

机构：

[1] 浙江师范大学教师教育学院

[2] 浙江师范大学地理与环境科学学院

[3] 浙江师范大学智慧教育研究院

来源：

现代教育技术 | 2018年 / 12期

关键词：

信息化教学创新; 分析框架; 持续发展; 电子书包;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

信息化教学创新的最终目标是达成规模化推广,实现深入、持续、传播、变革的过程,然而实践中面临着难以规模化、持续推进的难题。文章在阐明信息化教学创新内涵的基础上,呈现了技术支持学习创新的映射框架。文章结合对上海闵行区电子书包项目的分析,从技术应用于教学的纵向持续推进及横向应用深化过程分析信息化教学创新发展面临的困顿,并提出信息化教学创新项目需要规划"形成、推进、常态化"演进的组织设计、开展技术驱动走向应用驱动的环境设计、重构学习活动、以文化变革驱动创新等发展建议。

引用

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页数：7

共 9 条

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