增强现实多媒体教学环境设计

被引:8
作者
李海龙
机构
[1] 河南师范大学教育技术系
关键词
增强现实; 多媒体技术; 教学环境;
D O I
10.13541/j.cnki.chinade.2013.05.006
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
摘要
增强现实技术具有虚实结合、三维呈现和实时交互的特点,能够将虚拟信息应用到真实世界中。随着增强现实技术研究的不断深入,其在教育领域的应用也逐步展开。基于增强现实的多媒体教学环境,是将增强现实技术与多媒体技术相融合的新型多媒体教学系统,具备教学内容虚实结合与三维呈现、学习者与学习内容的真实交互以及学习资源实时共享的特点。通过创设新的教学情境,对复杂抽象实验内容的教学提供解决方案;通过为学习者提供互动协作的学习条件,能较有效地强化学习者的实时交互和深度沉浸。
引用
收藏
页码:87 / 91
页数:5
相关论文
共 9 条
[1]  
应用Kinect与手势识别的增强现实教育辅助系统.[D].钱鹤庆.上海交通大学.2011, 07
[2]   增强现实教育游戏的应用 [J].
陈向东 ;
蒋中望 .
远程教育杂志, 2012, 30 (05) :68-73
[3]   智能手机增强现实系统的架构及教育应用研究 [J].
程志 ;
金义富 .
中国电化教育, 2012, (08) :134-138
[4]   增强现实外语教学环境及其多模态话语研究 [J].
马莉 ;
沈克 .
现代教育技术, 2012, 22 (07) :49-53
[5]   基于数据手套的增强现实计算机导论实验教学环境研究 [J].
沈克 .
科技信息, 2011, (36) :49-49
[6]   基于“视联网”增强现实技术的教学应用研究 [J].
李婷 ;
朱琨 ;
李子运 .
现代教育技术, 2011, (04) :145-147+135
[7]   增强现实技术的教学应用研究 [J].
徐媛 .
中国远程教育, 2007, (10) :68-70
[8]   从知识传递到认知建构、再到情境认知——三代移动学习的发展与展望 [J].
余胜泉 .
中国电化教育, 2007, (06) :7-18
[9]   Affordances and Limitations of Immersive Participatory Augmented Reality Simulations for Teaching and Learning [J].
Dunleavy, Matt ;
Dede, Chris ;
Mitchell, Rebecca .
JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY, 2009, 18 (01) :7-22