MOOCs学习者:分类、特征与坚持性

被引：32

作者：

梁林梅

机构：

[1] 河南大学教育科学学院现代教育研究所

来源：

比较教育研究 | 2015年 / 37卷 / 01期

关键词：

MOOCs; 学习者; 学习过程; 分类; 特征; 坚持性; ed X; Courser;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

随着MOOCs在全球的不断推进,对于学习者群体学习行为、学习过程及学习效果的追踪和分析开始成为一个关键的研究领域。本文在已有相关研究及笔者对中国高校大学生MOOCs学习过程的本土研究基础上,首先总结了对MOOCs学习者群体分类研究的初步成果,接着描述了当前MOOCs学习者群体的主要特征,最后探讨了影响学习者坚持性的因素问题。

引用

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