从个体孤独到同伴合作——促进教师专业发展的另一种模式

被引:13
作者
尹妙辉 [1 ]
机构
[1] 华东师范大学课程与教学系
关键词
合作; 教师专业发展; 途径;
D O I
暂无
中图分类号
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
教师专业发展已成为各国教师教育研究的重要课题。本文探讨了促进教师专业发展的另一种方式——教师之间的合作,从现实情况对合作的诉求、合作与教师专业发展的关系、促进合作的途径三方面对教师合作进行阐述。
引用
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