护士参与继续教育的学习动机调查分析

被引：23

作者：

阮满真 ^{[1
]}

廖永珍 ^{[2
]}

丛丽 ^{[3
]}

机构：

[1] 华中科技大学同济医学院附属协和医院急诊科

[2] 华中科技大学同济医学院附属协和医院ICU

[3] 华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部

来源：

中国护理管理 | 2011年 / 06期

关键词：

护士; 继续教育; 学习动机; 问卷调查;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 [];

学科分类号：

1011 ;

摘要：

目的:了解该院护士参与继续教育的学习动机,为推动继续教育的开展提供理论依据。方法:运用教育参与量表(EPS)对该院373名护士进行问卷调查。结果:该院护士参与继续教育的学习动机总体均分为(2.18±0.52)分,7个维度中"提高工作水平"维度评分最高,为(2.62±0.62)分,"社会刺激"维度评分最低,为(1.63±0.50)分。年龄、婚姻、职称和健康状况对学习动机有影响(P<0.05)。结论:该院护士参与继续教育的学习动机处于中等水平。继续教育管理部门仍需加强对社会刺激方面的管理,并对不同年龄、婚姻、职称和健康状况的护士进行针对性的干预,提高护士参与继续教育的主动性。

引用

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共 12 条

[1] 护士核心能力的研究进展 [J].