教师专业化的定位:观念与视角

被引：3

作者：

时伟

机构：

[1] 阜阳师范学院副教授、教务处副处长安徽阜阳

来源：

中国高教研究 | 2004年 / 11期

关键词：

教师; 专业化; 定位;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2004.11.030

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

从静态角度分析教师专业化,探讨目前人们对于教师职业的专业性定位,透视教师专业化态度背后的认识视角,形成合理的教师专业化分析方式,准确定位教师专业化。

引用

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页数：2

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