MOOCs:教育开放的模式创新与本土启示

被引：77

作者：

马若龙 ^{[1
,2
]}

袁松鹤 ^{[3
]}

机构：

[1] 中国政法大学

[2] 国家开放大学校长办公室

[3] 不详

来源：

中国高教研究 | 2013年 / 12期

关键词：

MOOCs; 中国高等教育; 开放大学; 模式创新;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2013.12.008

中图分类号：

G649.1 [世界];

学科分类号：

摘要：

2012年开始,MOOCs引发了世界范围内高等教育领域的关注和争议。通过对MOOCs词源意义进行考察,厘清MOOCs是教育开放历程在网络时代的独特表现,它源自教学模式的实验研究和商业模式的实践探索,其本质是教育开放;归纳MOOCs模式创新的突出特点,指出其发展的内在缺陷,并就MOOCs对我国高等教育带来的挑战进行前瞻分析。

引用

页码：20 / 26+62 +62

页数：8

共 5 条

[1] 从OCW课堂到MOOC学堂:学习本源的回归 [J].