范式理论与高等教育理论范式

被引：14

作者：

蔡宗模 ^{[1
]}

毛亚庆 ^{[2
]}

机构：

[1] 重庆文理学院院校研究所

[2] 北京师范大学教育学部

来源：

复旦教育论坛 | 2014年 / 12卷 / 06期

关键词：

库恩; 范式理论; 高等教育; 人文社会科学;

D O I：

10.13397/j.cnki.fef.2014.06.009

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

摘要：

范式理论来自库恩的科技史研究,与人文文化和人文精神密切相关。该理论因概念的模糊性问题遭到"严格科学"的质疑,却在人文社会科学中引起了广泛的共鸣,具有不可忽视的学术价值和现实意义。我们可以从理念、话语和技术三个方面对一个范式进行操作化、学科化、问题化处理,使之成为一个适切的概念工具。这对于理解高等教育中的各种范式论争,处理全球化时代高等教育的重大转型和发展问题,具有显著的理论潜力。

引用

页码：50 / 56+68 +68

页数：8

共 35 条

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