教学监控与学习监控的培养研究

被引：20

作者：

刘宝才

齐国贤

机构：

[1] 北京教育学院宣武分院

[2] 北京康乐里小学

来源：

心理发展与教育 | 1997年 / 03期

关键词：

教学监控,学习监控,教师,学生;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.1997.03.008

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

本文报告的是关于教师的教学监控能力与学生的学习监控能力的培养研究，在为期三年的研究中发现：通过对教师教育教学的条件性知识和教学自我效能感的培养，可明显地提高教师的教学监控水平，进而可促进小学生思维品质与学习方法的提高，促进学生学习监控能力的发展，同时在教学监控与学习监控的培养研究中，探索出一套与学习监控培养相适应的课堂教学策略和课堂教学模式，表明教师的教学监控能力与学生的学习监控能力是相互促进的

引用

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共 5 条

[1] 论教师教学的监控能力 [J].