课程改革中影响教师教学观念转变的因素分析及对策

被引：4

作者：

郑庆全

温建红

机构：

[1] 西北师范大学数信学院

[2] 西北师范大学数信学院甘肃兰州

[3] 甘肃兰州

来源：

关键词：

教师教学; 观念转变; 因素分析; 对策;

D O I：

暂无

中图分类号：

G421 [教学过程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

本文结合课程改革的实际 ,分析了课程改革进程中影响教师教学观念转变的五个因素 :传统教育教学观念 ;新概念的理解程度 ;培训机制 ;评价机制 ;物质利益。并在此基础上提出了三个对策 :建立适当的培训机制 ;尽快启动新的配套评价机制 ;继续改变教师的物质待遇 ,提高教师的社会地位

引用

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