网络环境下美国同伴的反馈对中国学生英语写作能力影响的个案研究

被引：17

作者：

薛红果

机构：

[1] 西北工业大学人文与经法学院

来源：

外语电化教学 | 2011年 / 01期

关键词：

网络环境; 美国同伴反馈; 写作能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.3 [教学法];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文研究了美国同伴的网上反馈对中国学生英语写作能力的影响。根据四位中国学生和两位美国学生的交流及访谈记录,研究美国同伴的反馈如何影响中国学生的英语写作。结果显示:美国同伴的反馈能够帮助中国学生重视修改过程,提高学生的写作构建能力。

引用

页码：33 / 37

页数：5

共 7 条

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