教学医院临床教师培训模式的研究与实践

根据教学医院临床教师的特点,面向教学一线的中青年教师,开展教学基本技能和医学教育方法 "双向"培训。通过对相关数据进行统计分析,结果显示:经过两年的培训实践,临床教师的教学能力、参与教学的积极性以及课堂教学质量有了明显提高,为临床教学工作补充了大量的师资力量。由此,进一步探讨临床教师培训工作的重要性,并对完善临床教师培训模式加以思考。