试论新时代职业教育和全面建成小康社会的逻辑关系

被引：1

作者：

张志军

张蕴启

机构：

[1] 成都航空职业技术学院

来源：

职业技术教育 | 2018年 / 39卷 / 07期

关键词：

职业教育; 全面建成小康社会; 新时代; 内生关系; 逻辑关系;

D O I：

暂无

中图分类号：

D61 [中国革命和建设问题]; G719.2 [中国];

学科分类号：

0305 ; 030503 ; 040108 ;

摘要：

职业教育和全面建成小康社会存在三维逻辑关系:在学理上,人类文化学、社会学和教育经济学可以为两者的内在关联提供逻辑基础;从应然逻辑考量,前者的性质、定位和发展方位取决于后者质的规定性,应在"全面小康"实现过程中完成自身的"小康"蜕变,后者的实现也需要前者的支撑和驱动;从实然逻辑观测,两者在制度时序、指标内涵、研究内容和实现效果等方面同频共振。

引用

收藏

页码：6 / 11

页数：6

相关论文

共 13 条

[1] 新人口红利与职业教育转型 [J].

辜胜阻 ;

吴华君 ;

曹冬梅 .

财政研究, 2017, (09) :47-58

[2] 职业教育精准扶贫的SWOT分析及其策略探究 [J].

董香君 ;

陈维华 .

中国职业技术教育, 2017, (23) :55-59

[3] 教育究竟是什么——教育与社会的关系再审思 [J].

吴康宁 .

教育研究, 2016, 37 (08) :4-12

[4] 中国现代职业教育质量保障体系的研究框架 [J].

孙晓云 .

中国教育学刊, 2015, (S2) :57-58

[5] 普通教育与职业教育对城镇化规模结构的影响——基于城市动态面板数据的分析 [J].

阚大学 ;

吕连菊 .

教育发展研究, 2015, 35 (21) :36-44

[6] 大职教观视野下现代职业教育体系的构建 [J].

陈鹏 ;

庞学光 .

教育研究, 2015, 36 (06) :70-78

[7] 职业教育对中部地区城镇化水平影响的实证分析:基于城市动态面板数据 [J].

阚大学 .

清华大学教育研究, 2015, 36 (03) :95-103

[8] 现代职业教育体系建设的“五维度”论 [J].

唐高华 .

职业技术教育, 2014, 35 (01) :10-13

[9] 职业教育对经济社会发展的贡献研究(上)——职业教育对经济发展的贡献研究 [J].

“职业教育对经济社会发展的贡献研究”课题组 ;

崔炳建 .

河南科技学院学报, 2012, (10) :31-43

[10] 发展职业教育还是普通教育——基于经济增长和教育回报视角的文献述评 [J].

宋光辉 ;

谭奇 ;

陈丽 .

财经科学, 2012, (01) :102-108