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- [4] 马克思、恩格斯论教育[M]. 人民教育出版社 , 华东师范大学《马克思、恩格斯论教育》辑译小组译, 1986
- [5] 教学论稿[M]. 人民教育出版社 , 王荣三著, 1985
当代课程与教学论学科发展的理论基础审思
被引：10
作者：
张传燧
机构：
[1] 湖南师范大学教育科学学院
关键词：
课程与教学论;
学科发展;
理论基础;
审思;
D O I：
暂无
中图分类号：
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号：
摘要：
从课程与教学论学科发展角度讨论当代课程与教学论的理论基础问题。应当从课程教学与人、知识、技术、社会、文化的关系角度来思考拓宽课程与教学论学科发展的理论基础,但必须防止理论基础的泛化对课程与教学论学科发展带来的"客串"、"偏离""、拼盘"等消极影响。课程与教学论发展应当坚持学科主体意识、强化学科独立地位、提高学科理论品质、采取"渗透"即有机融合的方式进行。
引用
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