核心素养时代教师的“变与不变”

核心素养时代,教师由知识的传授者转为学习的合作者,由教材的解读者转为资源的整合者,由教学技术的关注者转为学习个体的研究者,由教学结果的片面追求者转为教育过程的全面评价者。但是,教师"身教"的作用不会变,"互动"的属性不会变,"领导与创造"的功能不会变。