项目后学习的影响因素、模式与角色定位探析

被引：3

作者：

刘井建

机构：

[1] 哈尔滨工程大学经济管理学院

来源：

外国经济与管理 | 2008年 / 06期

关键词：

组织学习; 项目后学习; 影响因素; 学习模式; 角色定位;

D O I：

10.16538/j.cnki.fem.2008.06.009

中图分类号：

C936 [管理组织学];

学科分类号：

摘要：

20世纪90年代再次掀起了组织学习研究的热潮,然而,作为知识获取与分享重要来源之一的项目后学习,却一直没有受到应有的重视。本文对国外相关文献进行了系统梳理,就项目后学习的影响因素、学习模式、角色定位等问题进行了详细的剖析。最后,对项目后学习涉及的几个尚不明晰的领域进行了简要的探讨和展望,以期为后续研究奠定基础。

引用

页码：36 / 41

页数：6

共 3 条

[1] 团队反思的影响效果与影响因素分析 [J].

张文勤 ;

石金涛 .

外国经济与管理, 2008, (04) :59-65

[2]

Learning-Based Project Reviews: Observations and Lessons Learned from the Kennedy Space Center[J] . Timothy Kotnour,Catherine Vergopia.Engineering Management Journal . 2005 (4)

[3]

Harvesting project knowledge: a review of project learning methods and success factors[J] . Martin Schindler,Martin J Eppler.International Journal of Project Management . 2003 (3)

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