跨学科的二语习得研究——对二语习得学科属性的思考

被引:22
作者
戴运财 [1 ,2 ]
王同顺 [3 ]
杨连瑞 [4 ]
机构
[1] 上海交通大学外国语言文学博士后流动站
[2] 浙江农林大学外国语学院
[3] 上海交通大学外国语学院
[4] 中国海洋大学崂山校区外国语学院
关键词
二语习得; 语言教育; 跨学科领域; 学科属性; 学科建设;
D O I
暂无
中图分类号
H319 [语文教学];
学科分类号
050201 ;
摘要
近30年来,二语习得在拓宽研究范围、关注语言学和认知理论、加强理论引导下的实证研究等方面均取得了快速发展。本文首先回顾二语习得早期研究的历史和20世纪80年代以来的学科发展,指出二语习得学科的最大特点是跨学科性。二语习得学科起源于外语教育并从外语教育中分离出来,成为一门具有相对固定研究内容与范式的独立学科。文章还通过归纳分析21世纪以来国际上出版的8本二语习得综合性教材/文集来进一步阐述二语习得研究内容的广泛性、研究途径的多样化与跨学科性的特点。最后,文章指出了二语习得研究对我国二语习得学科建设的启示。
引用
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页数:7
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