论教育公平研究中的若干理论问题

被引：20

作者：

肖建彬

机构：

[1] 广东教育学院教务处广东广州

来源：

西北师大学报(社会科学版) | 2003年 / 03期

关键词：

教育公平; 学科归属; 制约因素; 本质特征;

D O I：

10.16783/j.cnki.nwnus.2003.03.006

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育公平是一个具有学科交叉性或边缘性的相对独立的研究领域,是人类社会特有的关于教育机会平等以及教育权利和教育资源分配合理性的一种主观体验、社会制度、现实状态和理想追求。其实现受到本体性因素和条件性因素的制约,具有社会性、相对性和从属性特征。

引用

页码：29 / 33

页数：5

共 9 条

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