不是顺应而是坚守:重温大学的价值

被引:4
作者
唐松林
陈坤
机构
[1] 湖南大学教育科学研究院
关键词
大学价值; 自由; 顺应; 坚守;
D O I
暂无
中图分类号
G640 [高等教育理论];
学科分类号
040106 ;
摘要
自由不仅是大学的永恒价值,而且就是大学本身;虚静是大学自由的条件,自由在那里选择与挣扎,派生出人才培养、科学研究与服务社会等职能;顺应本该是创造的绵延,是历史的绵延,是关系的绵延,是大学自由联结社会的自然状态;然而,绩效主义使大学在顺应中媚俗、逃离与浮躁,这是大学不能承受的生命之轻;回归大学的价值世界,需坚持如下三个立场:虚静是衡量大学自由与否的核心指标,包容与爱是实现大学自由的操作形式,放权、立法与厚生是实现大学自由的基本保障。
引用
收藏
页码:23 / 27
页数:5
相关论文
共 17 条
[1]   生命论对机械论的检讨及其大学内部治理策略 [J].
唐松林 ;
张小燕 ;
李科 .
现代大学教育, 2013, (05) :23-28
[2]   生命教育:内涵与旨趣 [J].
肖川 ;
陈黎明 .
湖南师范大学教育科学学报, 2013, 12 (04) :30-36
[3]   用生命哲学照亮教师:教师是什么 [J].
唐松林 ;
聂英栋 .
中国地质大学学报(社会科学版), 2013, 13 (03) :140-145
[4]   孔子的大学之道 [J].
姜国钧 .
大学教育科学 , 2013, (03) :97-102
[5]   回归与守望:大学应面对的问题 [J].
蔡先金 .
高等教育研究, 2012, (09) :7-12
[6]   再论大学的使命 [J].
张楚廷 .
大学教育科学, 2012, (01) :108-111
[7]   学术自由视野下的大学发展 [J].
康翠萍 .
教育研究, 2007, (09) :55-58+70
[8]   学术自由与大学的责任 [J].
高晓清 ;
蔡书华 .
湖南师范大学教育科学学报, 2003, (03) :40-44
[9]   大学的宁静 [J].
王长乐 .
中国大学教学, 2003, (03) :7-9
[10]  
独立知识分子[M]. 重庆出版社 , 林德嘉, 2013