多维学习与全面发展——促进全面发展的学习机制探讨

被引：28

作者：

陈佑清

机构：

[1] 华中师范大学教育学院

来源：

关键词：

多维学习; 生活主体; 全面发展; 学习机制;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-012 [全面发展教育];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

学习不仅仅是书本知识学习,完整的学习从其对象或领域来看应该是包括符号学习、交往学习、操作学习、反思学习、观察学习等在内的多个维度的学习。以"生活主体"为取向的全面发展,只能在多维学习中才能实现。多维学习之间的关联与互动,是促进"生活主体"全面发展的学习机制和基本条件。

引用

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页数：5

共 8 条

[1] 适应新的发展取向的学习类型多样化探讨 [J].

陈佑清 .

[2] 论学习方式及其变革的规律 [J].

钟祖荣 .

[3] 论活动与发展之间的相关对应性 [J].

陈佑清 .

[4] 知识学习的发展价值及其局限性 [J].

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陈佑清 .

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