共 2 条
[2]
走出教育改革的误区[M]. 人民教育出版社 , (日)藤田英典著, 2001
略论学校性质演变的轨迹
被引：4
作者：
陈桂生
机构：
[1] 不详
[2] 华东师范大学教育系 教授
[3] 不详
来源：
关键词：
学校;
公共教育机构;
学校与国家机关的关系;
学校与社会的关系;
D O I：
10.13694/j.cnki.ddjylt.2005.11.010
中图分类号：
G47 [学校管理];
学科分类号：
摘要：
本文主要考察学校从其本义到其转义演变的轨迹。其中着重论述作为“公共教育机构”的学校的性质,以区别学校与国家、学校与社会的关系,以及学校与一般“社会机构”或“事业单位”之间的区别,作为建构现代学校制度参考。
引用
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