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高等学校教师:概念与特质
被引:28
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
叶赋桂
机构
:
[1]
清华大学教育研究所北京
来源
:
教育学报
|
2005年
/ 05期
关键词
:
高等学校教师;
学术性;
专业性;
D O I
:
10.14082/j.cnki.1673-1298.2005.05.011
中图分类号
:
G645.1 [];
学科分类号
:
摘要
:
本文从高等学校教师的词源和历史发展揭示了高校教师的内涵,并在此基础上,通过知识社会学和职业社会学的分析,阐述了作为从事学术职业的高等学校教师的特质为学术性和专业性。
引用
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页码:84 / 89
页数:6
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共 2 条
[1]
专业、专业属性及判断成熟专业的六条标准——一个社会学角度的分析
赵康
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
苏州大学政治与公共管理系!副教授
赵康
[J].
社会学研究,
2000,
(05)
: 30
-
39
[2]
规训与惩罚[M]. 三联书店 , (法)米歇尔·福柯(MichelFoucault)著, 1999
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