论“视听说”的认知基础和实践策略

被引：25

作者：

刘绍龙

机构：

[1] 广东外语外贸大学商务英语学院广东广州

来源：

外语电化教学 | 2002年 / 03期

关键词：

视听说; 认知基础; 信息处理模式; 认知能力; 心理策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.9 [会话];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文从认知科学出发 ,对我国大学外语“视听说”及其课程的认知基础、信息处理过程(或模式 )、“视听说”三项并轨的可行性、心理策略的培养和亟待认识、解决的问题等展开了理论和实践的探讨。作者力图通过讨论说明 ,“视听说”的过程是一个复杂的认知心理过程 ,它对学习者的认知能力和心理策略的培养、对外语学习或第二语言习得都有着不容忽视的重要作用

引用

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共 7 条

[1] 认知语言学的理论基础及形成过程 [J].