教师专业化视角下高职院校教师工作室的探索

被引：6

作者：

阮彩霞

机构：

[1] 广州铁路职业技术学院科技处

来源：

教育与职业 | 2012年 / 14期

关键词：

教师工作室; 教师专业发展; 教研训一体化;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2012.14.064

中图分类号：

G715.1 [];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

专业化已成为当前教师职业发展的重要趋势。教师工作室是高职院校探索"工学结合,校企合作"发展的新路径,更是探索教师专业化发展的新路径。文章结合广州铁路职业技术学院教师工作室建设的探索与实践,提出了基于教师工作室的"教研训一体化"成长模式,阐述了教师工作室中团队合作式、知识共享式、创新研究式三种教师专业成长方式。

引用

页码：63 / 64

页数：2