小班化教育——推动研究性学习开展的有效形式

被引：13

作者：

许晓川

李莉莉

机构：

[1] 山西省教育科学研究所

来源：

教育理论与实践 | 2002年 / 05期

关键词：

小班; 小班化教育; 研究性学习;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424.21 [课堂教学（班级教学）];

学科分类号：

摘要：

随着教育改革的深入开展,传统的班级规模受到了挑战,使每个学生有可能得到更多教育资源和关注的小班化教育应运而生。小班化教育对个性化教育、创造教育、伦理道德教育的实施和学生的动手操作能力的培养有重要意义。

引用

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共 2 条

[1] 小班化教育实践研究初探 [J].

郑立达 .

上海高教研究, 1998, (09) :54-57

[2] 浅谈个性教育 [J].

陈弓 .

教育评论, 1998, (01) :76-77