虚拟实验及其学习者可信度认知

被引：48

作者：

黄荣怀

郑兰琴

程薇

机构：

[1] 北京师范大学知识工程研究中心

来源：

开放教育研究 | 2012年 / 18卷 / 06期

关键词：

虚拟实验; 可信度认知; 环境拟真度; 操控可信度; 用户体验度;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2012.06.001

中图分类号：

TP391.6 [教学机、学习机];

学科分类号：

081203 ; 0835 ;

摘要：

实验是人类认识和改造世界的重要手段和方法。面对传统教学实验室在远程教育中的局限性和虚拟实验的迅速发展,本文分析了教学中虚拟实验面临的诸多挑战,如用户难以获得身临其境的感受、交互不够自然真切等;从学习者对虚拟实验可信度要素的视角,提出了包含环境拟真度、用户体验度和操控可信度三个维度的虚拟实验用户可信度认知模型;从虚拟实验用户可信度水平的视角,提出了包含模拟性实验(Procedure-based)、探究性实验(Data-based)以及实证性实验(Reality-based)三个层次的虚拟实验PDR层次模型,并用实例阐释了三个层次的实验类型。

引用

页码：9 / 15

页数：7

共 8 条

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