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对新课程改革实验状况的调查与思考
被引:24
作者
:
马云鹏
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0
机构:
东北师范大学教育科学学院
马云鹏
唐丽芳
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机构:
东北师范大学教育科学学院
唐丽芳
机构
:
[1]
东北师范大学教育科学学院
[2]
东北师范大学教育科学学院 吉林省长春市
[3]
吉林省长春市
来源
:
中小学管理
|
2004年
/ 01期
关键词
:
新课程改革;
实验;
调查;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G632.3 [课程];
学科分类号
:
040102 ;
摘要
:
调查结果显示:在对新课程与教材的适应、教学观念与教学行为、教学评价、学生学习方式等方面,新课程改革实验都取得了显著的成效,但也存在着城乡实验效果差异显著、小学与初中实验效果差异显著、课程资源建设亟待加强等问题。为了保证新课程改革顺利进行,应当关注实验区的整体效果,加强对薄弱环节的指导;从多种渠道开发课程资源,培养教师的课程资源开发意识;加强组织领导,及时总结经验;努力建设适应新课程的学校文化。
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共 2 条
[1]
资源、教学与研究
[J].
科恩
论文数:
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机构:
美国密歇根大学教育学院
科恩
;
罗登布什
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机构:
美国密歇根大学教育学院
罗登布什
;
保尔
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美国密歇根大学教育学院
保尔
;
彭胜来
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机构:
美国密歇根大学教育学院
彭胜来
.
华东师范大学学报(教育科学版),
2001,
(04)
:32
-52
[2]
变革的力量[M]. 教育科学出版社 , (加)迈克·富兰(MichaelFullan)著, 2000
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[1]
资源、教学与研究
[J].
科恩
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美国密歇根大学教育学院
科恩
;
罗登布什
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保尔
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美国密歇根大学教育学院
保尔
;
彭胜来
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美国密歇根大学教育学院
彭胜来
.
华东师范大学学报(教育科学版),
2001,
(04)
:32
-52
[2]
变革的力量[M]. 教育科学出版社 , (加)迈克·富兰(MichaelFullan)著, 2000
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