实验报告在多元化考核与评价中的功能

被引：17

作者：

汪朝阳 ^{[1
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祝凤荣 ^{[2
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张向阳 ^{[3
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周合兵 ^{[2
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黄荔 ^{[4
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张德明 ^{[5
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冯彬 ^{[6
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王辉 ^{[1
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机构：

[1] 华南师范大学化学与环境学院

[2] 华南师范大学教务处

[3] 华南师范大学历史与文化学院

[4] 华南师范大学计算机学院

[5] 华南师范大学生命科学学院

[6] 华南师范大学外文学院

来源：

关键词：

实验教学; 实验报告; 多元化考核与评价; 有机化学实验;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织]; O62-4 [];

学科分类号：

040102 ; 070303 ; 081704 ;

摘要：

分析了目前高等院校实验教学中实验报告的功能,特别指出在实验教学中加强实验报告的批改对实践教学的多元化考核与评价具有重要意义,并以有机化学实验课程教学的实验报告批改为例详细介绍了经验与体会。

引用

页码：119 / 121

页数：3

共 6 条

[1] 护理学基础教学中书写实验报告的效果评价 [J].

周湖京 .

[2]

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[3]

教育评价方法技术.[M].程书肖编著;.北京师范大学出版社.2004,

[4]

多元智能理论解读.[M].钟祖荣; 伍芳辉; 编著.开明出版社.2003,

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多元智能与学习风格.[M].(美)哈维·席尔瓦(HarveyF.Silver)等著;张玲译;.教育科学出版社.2003,

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多元智能统整课程与教学.[M].郑博真著;.长春出版社.2002,