国内STEM教育研究进展与趋势——基于CSSCI和核心期刊文献的可视化分析

被引：5

作者：

郭兴冉

机构：

[1] 首都师范大学物理系

来源：

教育导刊 | 2019年 / 01期

关键词：

STEM教育; 可视化; 进展与趋势;

D O I：

10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2019.01.004

中图分类号：

G353.1 [情报资料的分析和研究]; G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

1205 ; 040102 ;

摘要：

以中国知网(CNKI)的CSSCI和核心期刊为数据源,对我国STEM教育研究进行定量分析。研究表明:2014年开始文献数量增多,形成了以华东师范大学为首的研究机构,以河南大学的赵慧臣为首的若干高产作者;我国STEM教育研究主要聚焦于STEM教育、STEAM教育、创客教育、创客、核心素养、实施策略、评价和课程改革等内容。

引用

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