健康教育模式对老年冠心病伴前列腺增生患者的影响

目的观察不同健康教育模式对冠心病伴前列腺增生患者进行健康教育的效果。方法将100例住院冠心病伴老年前列腺增生病患者随机分为两组。评估患者健康知识缺乏程度,根据患者不同情况进行科学有效的健康教育。对照组50例实施标准的健康教育。观察组则根据老年人冠心病伴前列腺增生特点实施有针对性的综合式健康教育。结果观察组各项指标均优于对照组。结论对老年冠心病伴前列腺增生病人实施有针对性的综合式健康教育,比单纯地进行标准健康教育更能充分调动病人及家属的主观能动性,并促其积极配合护理使健康教育计划得以有效实施,提高治疗效果,缩短了住院时间,同时使患者对疾病预防保健知识得到了进一步的认识,提高了患者的生活质量。