中国学习型社会与终身教育体系建设:“知”与“行”的重温与再探

被引：81

作者：

高志敏

朱敏

傅蕾

陶孟祝

机构：

[1] 华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所

来源：

开放教育研究 | 2017年 / 23卷 / 04期

关键词：

学习型社会; 终身教育体系; 建设; 发展思路; 对策建议;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2017.04.005

中图分类号：

G729.2 [];

学科分类号：

040107 ;

摘要：

学习型社会与终身教育体系建设,是我国当前和未来社会发展与教育改革的一项极其重要的任务。本文以知行并重——融合理论分析与实践探索,以重温学习型社会、终身教育、终身学习意涵和再辨其相互关系为起点,以重审终身教育体系建设内涵和回溯其过往政策与实践为切入,在着力分析教育系统之"内""外"现实机遇与严峻挑战的基础上,着眼未来,力求为我国学习型社会和终身教育体系建设提出尽可能全面且具前瞻性的发展思路和对策建议。

引用

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共 13 条

[1] 我国老年人学习活动参与和成功老龄化关系研究 [J].