合作指数与描述方式对儿童囚徒困境博弈中合作行为的影响

被引：30

作者：

孙昕怡 ^{[1
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陈璟 ^{[1
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李红 ^{[1
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李秀丽 ^{[1
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机构：

[1] 西南大学心理学院认知与人格教育部重点实验室

[2] 中—加联合儿童研究中心

[3] 四川师范大学教育科学学院

来源：

心理发展与教育 | 2009年 / 25卷 / 01期

关键词：

合作指数; 描述方式; 囚徒困境博弈; 儿童; 合作性;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.1 [儿童心理学];

学科分类号：

040207 [社会心理学];

摘要：

本研究采用囚徒困境任务,考察了91名1012岁儿童和101名成人在博弈决策中合作行为的特点。并分别考察合作指数和描述方式这两个变量对个体合作性的影响。结果表明:(1)描述方式对儿童的合作行为有显著影响,表现为"回避"描述中较之"趋向"描述有更多合作行为,而描述方式对成人则无影响。(2)儿童对合作指数不敏感,平均合作率显著高于成人,表现出合作倾向;成人平均合作率随合作指数的升高而升高,但始终处于几率水平之下,表现出竞争倾向。

引用

页码：27 / 33

页数：7

共 9 条

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