共 8 条
- [8] 教师专业化的理论与实践[M]. 人民教育出版社 , 教育部师范教育司编, 2001
教师的专业化与教师教育改革
被引：10
作者：
余柏民
机构：
[1] 江苏省城盐师范学院教育系
来源：
关键词：
教师专业化;
教师教育专业化;
双专业;
D O I：
10.13980/j.cnki.xdjykx.gjyj.2004.01.021
中图分类号：
G451 [教师];
学科分类号：
摘要：
改革高等师范教育 ,培养优良师资 ,实现教师的专业化 ,是提高我国国民素质、全面实现小康社会的前提条件。本文探讨了教师专业化的认识误区、教师专业化的对象和内涵、教师教育的培养规格和模式 ,以及教师教育的课程体系等方面的问题
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