教育满意度的指标构建与策略研究

被引：8

作者：

吉文昌 ^{[1
,2
]}

赖长春 ^{[1
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]}

刘玥 ^{[2
]}

机构：

[1] 四川省教育科学研究所

[2] 四川省基础教育监测评估中心

[3] 四川省基础教育监测评估中心办公室

来源：

中国教育学刊 | 2014年 / 12期

关键词：

教育满意度; 测评指标; 模式构建;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育满意度指标可以帮助教育决策者及社会大众了解、评价教育发展的实际表现,为未来教育政策规划提供重要信息。构建教育满意度指标宜采取自下而上的问题模式,从人民的角度去寻找人民到底满意"什么样的教育"和满意"教育的什么",并以人民的所思所想所盼来确定每一个指标在人民心中的位置,科学确定各指标的权重,从而构建具有普遍意义的人民性、开放性和科学性的教育满意度指标体系。

引用

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页数：6

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