农村学龄前留守儿童行为问题及家庭综合环境因素分析

被引：9

作者：

程进 ^{[1
,2
]}

黄锟 ^{[1
]}

魏锁 ^{[3
]}

机构：

[1] 安徽医科大学公共卫生学院

[2] 安徽卫生健康职业学院护理系

[3] 池州市疾病预防控制保健中心妇幼保健科

来源：

中国学校卫生 | 2018年 / 39卷 / 03期

关键词：

农村人口; 行为; 环境暴露; 精神卫生; 儿童;

D O I：

10.16835/j.cnki.1000-9817.2018.03.019

中图分类号：

B844.12 [幼儿心理学];

学科分类号：

摘要：

目的分析农村学龄前留守儿童行为问题状况及家庭综合环境因素,为相关部门制定学龄前留守儿童心理行为干预措施提供科学依据。方法使用Conners父母用量表和一般情况调查表,对分层随机整群抽取的安徽省池州市1 512名农村幼儿园3～5岁在园儿童的家长进行调查。结果农村学龄前儿童留守率为31.9%,留守和非留守儿童行为问题检出率分别为8.7%和7.6%,差异无统计学意义（χ2=0.585,P>0.05）;心身障碍（5.0%）和学习问题（3.7%）是农村学龄前留守儿童较突出的行为问题。多因素Logistic回归分析显示,经济较为落后县区、单亲照看、男童是农村学龄前留守儿童行为问题发生的危险因素（P值均<0.01）。结论农村学龄前留守儿童行为问题较为多见。行为问题的干预要侧重经济落后家庭,并重点关注男童的行为发育特征。

引用

页码：387 / 389+393 +393

页数：4

共 15 条

[1]

安徽省蚌埠农村留守儿童心理健康状况调查研究.[D].梁瑞.山东大学.2016, 12

[2] Child Development in Rural China: Children Left Behind by Their Migrant Parents and Children of Nonmigrant Families [J].