数字化赋能教师专业发展实践探索

被引：48

作者：

郭绍青 ^{[1
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林丰民 ^{[2
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于青青 ^{[2
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张治 ^{[3
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张云峰 ^{[3
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段元丽 ^{[4
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管延端 ^{[5
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机构：

[1] 西北师范大学教育技术学院

[2] 北京大学教师教学发展中心

[3] 上海市宝山区教育局

[4] 蚌埠市教育局

[5] 青岛西海岸新区教育和体育局

来源：

电化教育研究 | 2023年 / 44卷 / 07期

关键词：

教育数字化; 教师专业发展; 数字素养;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2023.07.013

中图分类号：

G451 [教师]; G434 [计算机化教学];

学科分类号：

04 ; 0401 ; 040110 ;

摘要：

党的二十大报告对“推进教育数字化”作出重要战略部署，教育数字化大力推进，对教师队伍数字化建设提出了新的更高要求。为深入学习贯彻党的二十大精神，总结凝练数字化助推教师队伍建设、提升教师队伍信息化素养的实践探索，在教育部教师工作司的指导支持下，本期《电化教育研究》推出《数字化赋能教师专业发展实践探索》，围绕国家、地方以及高校层面在信息化支撑教师服务、人工智能助推教师队伍建设、教师数字素养提升等方面的实践探索、现实应用进行讨论，以期助推教师队伍建设数字化转型，助力教师队伍高质量发展。

引用

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