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教师角色与教师发展新探.[M].叶澜等著;.教育科学出版社.2001,
从“课程”到“教师”——课程研究域的转向与教师文化重建
被引：9
作者：
刘万海
机构：
[1] 辽宁师范大学教育学院
来源：
关键词：
课程范式;
知识观;
教师共同体;
文化重建;
课程研究;
D O I：
10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2004.08.003
中图分类号：
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
引用
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