课堂纠错:教师行为与学生需求的对比研究

对于外语学习者来说,意识到语言错误的存在并及时纠正至关重要。课堂教学是大学生学习外语的主要途径,教师能否在教学中有效处理学生的语言错误将直接影响学习效率。本文通过随堂听课、问卷调查和个人访谈等方式,对2名英语专业教师和3名非英语专业教师在纠错频率、纠错类型和纠错方式方面的课堂纠错行为和学生需求做对比研究。结果表明,教学基本符合学生的需求,但在纠错方式上有待改进。