转型时期我国义务教育公平的内涵与政策取向

被引：19

作者：

鲍传友

机构：

[1] 不详

[2] 北京师范大学教育管理学院

[3] 不详

来源：

教育科学 | 2007年 / 05期

关键词：

社会转型; 义务教育公平; 教育政策取向;

D O I：

暂无

中图分类号：

G522.3 [义务教育];

学科分类号：

摘要：

教育公平是一个历史性的、多层次的概念。推进转型时期我国义务教育公平发展,需要确立正确的教育政策价值取向,要突出教育政策的公平性、坚持"义务教育优先"、关注个体的教育选择权、突出弱势关怀精神和"以人为本"的政策理念,从而保障教育政策能够公平地配置公共教育资源,促进义务教育公共服务均等化,使所有受教育者公平地接受义务教育。

引用

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