基于核心素养的芬兰初中健康教育课程标准研究

被引：3

作者：

元英 ^{[1
]}

刘文利 ^{[1
,2
]}

机构：

[1] 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

[2] 北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室

来源：

中小学教师培训 | 2019年 / 02期

关键词：

核心素养; 芬兰; 健康教育; 课程标准;

D O I：

暂无

中图分类号：

G637.9 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

芬兰于2014年12月颁布了最新版《基础教育国家核心课程2014》,对包括健康教育在内的多门核心课程标准进行了修订。作为少数几个将健康教育作为独立学科在初中教授的国家之一,芬兰的初中健康教育课程标准备受关注。通过分析芬兰初中健康教育课程标准,发现芬兰初中健康教育具有以下特点:基于核心素养构建课程标准;细化教学目标,注重评估学生能力;充分发挥教师的自主权,为教师提供资源与支持。这些特点启示我国初中健康教育:要将核心素养贯穿于健康教育;重视学生能力的培养及评估;优化师资建设,提供全方位支持。

引用

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页数：6

共 8 条

[1] 扎实推进新时代学校卫生与健康教育工作创新发展 [J].