浅析MOOC与翻转课堂在“翻译技术实践”课程中的应用

被引：31

作者：

俞敬松 ^{[1
,2
]}

陈泽松 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京大学信息管理系

[2] 北京大学软件与微电子学院

来源：

工业和信息化教育 | 2014年 / 11期

关键词：

MOOC; 翻转课堂; 翻译技术教学; 课堂活动组织;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

摘要：

MOOC与翻转课堂借力于数字化创新,颠覆了传统的教学模式,正在重新构筑课堂内外的学习价值,引起了国内外研究者的广泛关注。北京大学语言信息工程系"翻译技术实践"课程以北大MOOC建设为契机,采用MOOC与翻转课堂混合的教学模式,拆分课程目标,重构课堂内外的教学活动,以此提升课程教学效率,深化学生对翻译技术相关知识的内化与运用。本文探讨了MOOC教学与翻转课堂之间的衔接问题,构建出所谓的"递进式翻转教学"模式,这不但提升了翻译技术教学的质量,也是对SPOC/翻转课堂教学方法的创新探索。

引用

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页数：12

共 5 条

[1] 让课改的阳光照进教育的现实——重庆聚奎中学“翻转课堂”掠影 [J].