理论语法与教学语法的衔接问题——以汉语作为第二语言教学为例

过去的几十年中 ,理论语法和教学语法都得到了长足的发展 ,但是理论语法和教学语法的衔接问题一直解决得不理想。从第二语言教学的角度来看 ,不仅要区别理论语法和教学语法 ,还要区别第一语言教学语法和第二语言教学语法 ,区别供教师用的语法和供学生用的语法等等。理论语法学家应该考虑到语言教师和语言学习者的需求展开课题研究 ,语言教师应该注意及时从理论语法著作中吸取新的研究成果。